多学科综合治疗模式在消化道恶性肿瘤临床教学中的应用分析
临床教学是医学生培养的重要内容以及流程，教师可在教学中将基础理论知识与临床实践充分融合，而在消化道恶
性肿瘤的临床教学中，则要综合教学的需求，通过融合影像学、病理学等不同的专业资料以及临床资料，对其进行
综合性的分析研究。同时可以在多个学科综合的联合治疗之下为确立临床诊断、模拟治疗计划以及治疗效果评估等
进行系统的分析，达到提升教学质量的目的。因此，在肿瘤临床教学中通过多学科综合治疗模式（简称MDT），则
可以有效地强化各个不同学科之间的互动与联系，达到增强影像学以及病理学科的互动性，实现资料信息的共享，
强化学生对知识的理解，在根本上提升教学水平以及综合能力的目的。基于此，文章主要对多学科综合治疗模式在
消化道恶性肿瘤临床教学中的具体应用进行了简单的分析研究。
多学科综合治疗模式（MDT）、消化道恶性肿瘤、临床教学、网络化
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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