基于《英语能力等级量表》的大学英语听力课混合式教学实践
基于大学本科生英语听力能力不足的现状，本研究选取一个教学班为实践对象，以《英语能力等级量表》(CSE）为
诊断测试标准，依托“优诊学”平台，对学生进行诊断测试。依据诊断测试结果，利用线上线下混合式教学的灵活
性开展教学实践，继而对诊断测试结果和四级考试结果进行统计分析，以统计分析结果来衡量教学实践是否有效，
最终得出该模式对大学生英语听力水平提升有一定促进作用。
英语能力等级量表、英语听力、教学实践
^A本文系黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题^B（批准 号GJB132O406）^D1
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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