基于学科核心素养的高中英语阅读教学分析
新课程改革以来，在高中英语教学中，不但强调对学生英语学习能力的培养，而且还强调对其学科核心素养的培
养。高中英语阅读教学作为英语教学的重点，更应该注重在阅读教学中渗透学科核心素养。本文从搭建情景教学模
式培养学习兴趣、成立学习合作小组培养探究思维、重视文章结构培养逻辑思维能力、设定阅读目标激励学生主动
学习四个方面，分析基于学科核心素养视域下的高中英语阅读教学中提高学生的英语学习能力的方法，以期给相关
研究领域提供借鉴和参考。
核心素养、高中英语、阅读教学
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
57-59
