单元视域下初中英语阅读第二课时教学策略
初中英语阅读第二课时是语言学习和主题意义探究的重要组成部分。但在教学实践中，由于教师忽视了单元整体
性，孤立地看待阅读第二课时，导致出现课时目标缺乏整体性、板块内容缺乏关联性、课堂活动缺少层次性等问
题。笔者从加强文本解读，注重主题意义层递性；围绕核心素养，注重课时目标兼容性；巧设主题语境，注重单元
板块承接性；关注学生主体，注重活动形式多样性；规划板书设计，注重课堂内容结构性等五个方面探究阅读第二
课时的教学策略。
单元整体、阅读第二课时、教学策略
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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