基于"雨课堂"的智慧教学模式在新入职护士规范化培训中的应用价值分析
目的:探讨基于"雨课堂"的智慧教学模式在新入职护士规范化培训中的应用价值.方法:选取2019年1月—12月新入职的35名护士为对照组,选取2020年5月—2021年4月新入职的35名护士为观察组.对照组行传统教学,观察组在对照组基础上行基于"雨课堂"的智慧教学模式.对两组教学结果进行比较.结果:观察组理论知识、实践操作分数均高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05).入科时,两组学习意识、学习策略、学习行为、学习评价、人际关系技能评分比较,差异无统计学意义(P > 0.05);出科时,观察组各维度自
规范化培训、智慧教学模式、新入职护士、雨课堂
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R471(护理学)
^A广东省深圳市科技计划项目^B2020JD179^D1
2024-01-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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120-122,126