参与式教学在思政课程教学实践中的应用与反思——以《思想道德与法治》课程为例

摘要：

本文以《思想道德与法治》课程为例,通过组织参与式教学的具体实践,总结出了,在参与式教学的实践中,存在学生参与度较低、教师教学方法应用不当和参与式教学频率不高等不足之处,针对这些不足,提出了培养学生参与意识、提升教师教学能力、加强学校重视程度、打造参与式教学的样板等建议.

关键词：参与式教学、思政课程教学、思想道德与法治

分类号：G642(高等教育)

资助基金：^A本文系贵阳职业技术学院2020年院级质量提升工程^B精品课程"《思想道德与法治》2020年13号^D1

在线出版日期：2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123