人工智能时代高职院校思想政治理论课教学评价 的新特征研究

摘要：

处在发展迅速的人工智能时代，高职院校的思政理论课教学结构也应做出适当的调整。人工智能视域下，高职院校
思政理论课的教学模式应转变为潜在渗透式教育，教学理念应由以往的应试教育理念，转化为素质教育，而教学评
价机制方面，则需要充分适应时代发展以及高职院校学生的学习需求，探究新时代赋予的新特征，以此提升高职院
校思政理论课程的教学质量和效果。本文针对思想政治课教学评价进行分析，探究人工智能时代思想政治理论课教
学特征，并提出新时代思政教育工作的具体策略，以供参考。

关键词：人工智能时代、高职、思想政治理论课、教学评价

资助基金：^A湖南省教育科学规划课题^B（ XJK21BZJ035）^D1

在线出版日期：2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106