基于“影响力”的共读推进策略 ——浅谈家校阅读共同体的课程化实施

摘要：

为将部编版语文教材《和大人一起读》落到实处，组建校学科骨干、亲子共读丰富经验的家长、社会阅读推广人成
为一个全新的共读群体，通过每月初共读一本书，每月中举行亲子共读经验分享会，每月末开展晒阅读记录等活动，
提升家长的亲子阅读引领能力，提高学生的阅读能力。

关键词：影响力、亲子共读、课程化

在线出版日期：2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91