人教版高中生物学新旧教材“过敏反应”比较分析
随着高中生物新课标的实施及新教材的使用，新旧教材发生了很大的变化，本文从排版、内容、形式、图片及课后
习题等方面，对人教版新旧教材“稳态与调节”（旧教材称为“稳态与环境”）模块“过敏反应”部分进行比较，
明晰新教材的特点与创新，针对新教材的修订，提出教学建议。为一线教师了解新旧教材的关系，理解新教材提供
思路，为教师在教学过程中设置合理且具体的教学目标，使用创新且有效的教学手段，把握高中生物学学科的教学
方向，培养具备创新型和综合素质型人才提出合理化建议。
新旧教材、过敏反应、对比
^A本文系山西师范大学优质课程人体解剖生理学^B（2019YZKC-08）;山西省教改"卓越中学生物教师USG协同育人培养模 式的深化"（J2021282）^D1
2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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