“双减”背景下小学综合实践活动课程生活化教学对策探析
自从素质教育深入落实后，综合实践课地位在小学教育中愈发突出，尤其是在“双减”政策提出后，各学校皆希望
通过综合实践课程做到减负增效的教学目标。而该课程本身则是用来联系学生与社会的课程，所以教师尝试以生活
化为方向重新构建课程内容和教学模式与方法，不仅可进一步强化小学生对生活的直接体验，同时也可让其在轻松
的状态下完成知识学习。基于此，本文主要以“双减”为背景，对小学综合实践活动课程生活化教学的实践策略进
行分析。
“双减”背景、小学综合实践、课程生活化
2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
17-19
