以学生为主体的教学在实验环节的应用 ——以电力系统继电保护实验为例
以学生为主体的教学是一种新的教学理论和方法，注重在开展教学活动时开发受教育者的情感和智力资源。“电力系
统继电保护”课程是电气工程及其自动化专业的一门理论性和实践性都很强的专业核心课，其实验教学环节能有效提
升学生对专业知识的理解和掌握。本文依照“教师的激励、鼓舞和引导学生自主学习为特点，在认知规则的基础上老
师帮助学生提高的自主学习的意识，指导学生进行自主学习”的思路理念，探索以学生为主体的教学设计，其间使用
费曼学习法在实验环节进行改革创新。实践证明，在该教学模式下，学生的主体意识加强，潜能得到挖掘。
以学生为主体、费曼学习法、电力系统继电保护、实验教学
2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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