“三全育人”视角下“家—校—社”协同育人策略的 实践与研究
随着“三全育人”政策逐渐进入人们的视野，也对教育行业的协同性提出更高的要求。“三全育人”要求全员育人、
全过程育人和全方位育人，在此背景下研究家校社协同育人策略具有极强的时效性。通过梳理，家校社协同育人策略
的选择符合新时代中国家庭教育创新、中华传统家文化创新，能减轻中国教育教育价值与伦理压力，但在家校社协同
育人策略实践中，还存在家长和社会在育人过程中参与度不高、已有社会教育资源针对性不强、家庭和社会教育工作
的专业性不强等问题，应当提高家社在协同育人过程中的参与度，充分利用现有社会教育资源，完成社会教育资源的
升级优化，提高家社在协同育人过程中的专业性。
“三全育人”、家校社协同育人、教育资源、文化创新
2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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