基于生涯设计的劳动教育探索 ——东莞市松山湖实验中学“CSW-Labour”教育实践探索

摘要：

劳动教育的意义和价值不言而喻，许多学校虽然重视，但实施过程中还存在学生缺少劳动时空条件、实施缺少顶层规
划设计、管理缺乏长效机制保障等问题，为此，东莞市松山湖实验中学开展基于生涯设计的劳动教育探索，基于美国
职业管理学家萨柏的职业生涯发展阶段理论，以课程体系建设形式多样地开展“CSW-Labour”教育，巧用校内外资源
开拓劳动教育实践路径，重视劳动教育评价引导，保障实施效果。

关键词：劳动教育、生涯规划、一个原则、两个建设

在线出版日期：2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78