“双减”背景下家校共育培养小学生语文阅读能力的策略

摘要：

为了在“双减”背景下通过家校共育的方式有效培养小学生语文阅读能力，本文将展开相关研究。研究首先介绍了“双
减”政策的内涵思想，其次对家校共育基本概念、小学生语文阅读能力培养现状进行了分析，指出其中问题，最后针
对问题提出了小学生语文阅读能力培养策略。通过本文研究，能够在“双减”背景下让家校两大主体协同性增强，共
同采用相关策略对学生语文阅读能力进行有效培养。

关键词：“双减”背景、家校共育、小学生语文阅读能力

在线出版日期：2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39