“双融合促进教学” 的地方院校药学硕士研究生分类培养研究与实践
科教融合、产教融合，是高等教育改革创新的战略路径。针对目前地方高校药学硕士研究生培养存在的主要问题，
依据国家战略，借鉴欧美国家合作化教育的新理论，构建药学学术学位和专业学位硕士研究生分类实行“科教产教
双融合促进教学”的协同创新培养模式。探索一条融国情教育、科研训练、创新实践三位一体的创新应用型药学硕
士研究生分类培养路径，实现了“职业责任与能力-创新创业能力-个体差异性发展”的“三位一体”，提高了研究
生培养质量。
药学专业硕士研究生、创新应用型人才、分类培养、产教融合、科教融合
^A山东省研究生质量提升计划项目,基于"平台+"战略的药学硕士研究生科教产教双融合协同创新育人模式实践研究^B（SDYJG19158）;山东省高等教育本科教学改革研究,基于教育生态学的应用型院校药学本科生"双创"能力培养路径研究（M2021188）^D1
2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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