积极心理学理念在口腔医学本科生教学模式中的应用研究
积极心理学是上世纪末由美国心理学会主席塞里格曼提出的。该理论主张用发展的、积极的眼光看待身边的人和
事，认为每个人都有无限的潜力，这种潜力分为24种积极的心理品质。口腔医学学生作为未来医生的储备人员，课
程负担重，课余时间少，生活方式单调。毕业后需要继续学习以适应学科发展或工作的要求，这就需要健康积极的
心态。因此，在各种理论和实践教学中，教师应选择适合学生的心理学教学，增进师生互动，促进学生身心协调发
展，合理调整传统的师生交往模式，优化师生人际关系，提高应对突发事件的能力。
积极心理学、口腔医学教学
2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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