落实双减政策优化小学数学课程教学的分析
双减政策的实施需要小学数学教师对课程教学进行全面创新、改善与优化，形成完全契合双减要求以及学生需求的
教学模式，进而促进教学效果的明显改善，同时为学生的健康、快乐成长提供支持。教师需要准确把握双减政策实
施在减轻学生学业和作业负担、激发学生兴趣、启发学生自主思考、促进师生合作交流、提高课堂教学质量与效率
等方面的积极作用，并尝试围绕合理优化课堂教学内容、基于思维培塑引导学生深度学习、精准设计合适的作业、
组织数学实践活动等方面，就相应的课程教学优化策略加以探索。
双减、小学数学、深度学习、作业
2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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