核心素养下的高中数学函数教学策略分析
新时期对高中教学提出了更高的要求。数学教育理念正处于不断地完善过程中，老师 不仅要对学生的数学学习成绩
进行提高，还要对学生的综合能力进行提升，引导学生树立正确的数学学习思想，所以高中数学老师一定要渗透数
学思想，这样才能够有效地提升课堂教学效率，保障数学教学的质量。针对高中阶段的数学课程来讲，丰富学生的
知识面，培养学生的核心素养，提升学生的自主学习能力与创新能力是数学教师的主要任务。因此，教师在给学生
讲授数学知识时应该与核心素养进行整合，创新教学形式，促进学生的全方位发展。
高中数学、核心素养、实践路径
2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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