中职教师信息技术应用能力分层培养的策略
中职教师虽然参加多次信息技术应用能力提升培训班，但出现明显的“学用脱节”现象，难以满足信息化教学需
求。因此，本文基于全面分析教师信息化技术应用能力现状，实施分层分批次培养，不断完善培养形式、内容、考
核方法等，提升教师信息技术应用能力，真正实现学以致用，助推学校教育信息化可持续发展。
中职学校、教师信息技术、培养策略
^A本文系广西教育科学"十二五"规划2015年度广西中等职业教育质量提升项目重大课题^B（2015JD110）^D1
2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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