关于青年教员递进式听课的初步探究
听课是一种促进青年教员快速成长、教学能力有效提升的快捷途径，但在听课过程中，青年教员存在目标意识不
强、方法不当、转化效果较差等问题。本论文结合青年教员教学需求和听课问题，初步建立递进式听课“五层”模
型，分析了在每个听课层级青年教员应该关注的重点内容和要求，科学引导其有效听课，加强对课程以及教学的理
解，并针对性培养教学思维，具有循序渐进提升青年教员教学能力、强化课程建设发展的现实意义，为青年教员更
好站稳讲台打下坚实基础。
听课、青年教员、递进式、教学能力
2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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