“双减”背景下初中学校有效作业设计的实践研究

摘要：

作业对提升学生的核心素养发挥了重要作用。“双减”的提出，可以说是一次教育的改革，也是一次教育的回归，
更是改善当前作业负担过重、学校层面体系构建过少等问题的有力举措。因此，学校可以从信息技术支持的个性化
作业、跨学科综合型作业、实践型作业及分层作业四个方面进行推进，各个学科结合学科特点、学情特点设计能够
减负增效的特色作业，在学校层面形成完整的有效作业设计体系，全方位提升学生的核心素养，提升学校和各学科
的教育教学质量。

关键词：双减、核心素养、作业设计、学校体系

在线出版日期：2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92