“双减”背景下小学数学核心素养培养研究
小学数学的核心素养包括：数学基础知识和技能、数学思维和意识以及数学精神等诸个方面。2021年中共中央办公
厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这一政策的提出
旨在促使学生德智体美劳全面发展，实现立德树人的根本目标，但是在政策提出之时也有人担心孩子的学习时间没
有以前久，尤其是小学生自觉学习能力不强，担心影响效果，那么在“双减”背景下如何强化学习效果，达成学生
目标成为大家关注的问题。本文以小学数学核心素养培养研究为例，阐述“双减”政策下小学数学核心素养培养的
意义、策略等，期望能为“双减”政策的下的小学数学教育教学提供有益的建议和意见。
“双减”政策、小学数学、核心素养、研究
^A本文系白城市洮北区教育科学规划课题^B^D1
2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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