以“课程思政”角度浅谈莫泊桑《项链》中的课程思政元素

摘要：

莫泊桑的短篇小说《项链》是一篇非常适合开展课程思政的课文。通过对课文的情节、人物分析，笔者挖掘出了一
些课程思政元素。主要包括三个方面：通过序幕中玛蒂尔德过高的物质欲望，引导学生不能一味地追求物质生活，
还要在精神上有所追求；通过玛蒂尔德因所借项链而获得在舞会上的成功，引导学生在自身的专业中寻找自信的源
泉，而非外物；通过对玛蒂尔德的评价，引导学生学会更宽容地看待他人。

关键词：课程思政、项链、玛蒂尔德

资助基金：^A北京卫生职业学院课题^B^D1

在线出版日期：2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126