基于馆校共育的小学科学综合实践活动的开展
科技是第一生产力，科技的发展是一项漫长而艰巨的任务，因此，科普要从娃娃抓起。科技馆、博物馆和学校都是
普及科学知识的主要场所，是培养小学生科学知识、科学创新能力和实践能力的摇篮。但是在传统的小学科学教学
中，学生的主体性不能充分地体现出来，教学模式的固化禁锢了学生的思考能力。而科技博物馆的普及教育虽然可
以在一定程度上激发学生的学习兴趣，但是科技博物馆比较重视展览性而忽略了教育性，而且缺乏健全的教学体
系，不具备学校教学的稳定性，所以，不能有效地地发挥出教育作用。因此，本文研究的主要目的是探讨在馆校共
育的背景下，小学科学综合实践活动的开展。
馆校共育、小学科学、综合实践
2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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