高校拔尖创新人才培养模式的研究 ——以阿拉巴马大学荣誉学院为例
作为美国高校荣誉教育理事会(NCHC)的主要成员之一,创建于2003年的阿拉巴马大学荣誉学院具有自己鲜明的教育特色,该校以培养拔尖创新人才和具有社会认可的荣誉学生为办学宗旨.本文以阿拉巴马大学荣誉学院的现状为研究对象,分析该校在申请条件、选拔流程、课程设置、奖励制度等方面的特色,剖析美国荣誉学院的发展模式以及开展教学活动的理论基础.作为美国高校在个性化培养拔尖创新人才方面的典型样本,该校在教育理念、培养模式、实践育人等方面对国内大学的特色发展之路具有诸多借鉴意义和理论价值.
高等教育、拔尖创新人才、培养模式、荣誉学院
G444(教育心理学)
2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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