布罗代尔"长时段理论"在高中历史教学中的运用

摘要：

布罗代尔作为年鉴学派代表人物,提出"长时段理论",把文明视同长时段.为实现对人类总体历史的研究,他致力于打破学科壁垒,进行跨学科的研究,并将自己的史学理论应用于教学实践中.史学界对于布罗代尔思想已有较为深入的探讨,而教育学界对于将布罗代尔的"长时段理论"融入高中历史教学的关注和教学实践建议较少.本文将对如何把布罗代尔"长时段理论"的精华融入高中历史课堂教学中,给出分析和建议.

关键词：布罗代尔、高中历史教学、长时段理论、跨学科教学

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：^A辽宁师范大学校级本科教学改革研究与实践项目^B^D1

在线出版日期：2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114