场馆研学:基于地域资源的育人新路径

摘要：

双减背景下,以场馆研学为依托,梳理地域资源,让其间生长的地域资源成为学生国家课程学习的有益补充,运用项目化学习方式,制定研学单,以"课前铺垫""课堂交流""实地行走""成果分享"作为项目四环,运用三种策略,引导学生读好"有字之书",寻好"无字之书",悟好"心灵之书",让孩子们走入社区、进入场馆、了解社会,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,形成一条基于地域资源的育人新路径.

关键词：场馆研学、项目化学习、地域资源

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：189-192