新工科背景下嵌入式系统课程混合式教学模式的研究
针对新工科背景下嵌入式系统课程教学的现状以及存在的一些问题，文章以学习通作为线上教学平台，从课前知识
架构、课中教学环节、课后反馈机制三个阶段给出了课程建设方案及实施的具体过程，并基于 OBE 教学理念改进教
学方法，突出过程性考核，探究如何更好地进行线上线下混合式教学设计。
新工科、嵌入式系统、混合式教学、OBE、教学理念
^A安徽省重点教研项目^B（2019jyxm0470）;线上课程（原 MOOC, 2019mooc330）;蚌埠学院教育教学改革研究线上线下混合式电子类实践课程的探索与研究（2020jyxm14）;2021 年产 学合作协同育人新工科背景下嵌入式系统开发师资培训（202102521017）;蚌埠学院线上线下混合式课程单片机原理 及应用课程设计（2021xsxxhh7）^D1
2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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