基于PDCA理论的高校心理健康教育宣传活动模式
心理健康教育宣传活动是高校心理健康教育“五位一体”格局中的重要部分，对学生积极心理品质的形成和积极发
展至关重要。但与教育教学、咨询服务和危机干预等工作相比，各高校虽对心理健康教育宣传活动工作予以重视，
却缺少对宣传活动的效果研究。本文尝试引入质量管理体系中的PDCA循环，为高校心理健康教育宣传活动开展的全
过程提供有力支撑，探索基于PDCA理论的高校心理健康教育宣传活动模式，为评价心理健康教育宣传活动的效果及
改进措施提供依据。
心理健康教育、宣传活动、PDCA、高校
^A本文系成都大学2021年度课程思政专项研究课题^B（2021KCSZ05）;成都大学 2021 年度课程思政专项研究"四史"教育融入大学生思想政治教育的基本机制及路径探索（2021KCSZ03 ）;2021年 全省大中小学校心理健康教育研究高校心理健康教育课程效果评价体系构建（2021SXJP023）^D1
2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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