助力家长走出“双减”误区，构建最佳教育生态
笔者采用问卷法对新乡市四个区的小学生家长进行调查，发现家长对“双减”的态度存在误区，主要表现在妈妈参
与较多，爸爸参与度较低；部分家长对“双减”政策的认知有一定偏差；有家长认为孩子的人际关系方面、在家表
现和综合能力方面改善不明显，部分家长不清楚；不少家长担心孩子学习落后，有“加餐”现象。本文在借鉴前人
研究的基础上，积极探索有效的解决对策，希望能够纠正家长们的认知偏差；帮助孩子改善在家表现和提高综合能
力；引导家长科学应对“双减”，减轻家长的不安与焦虑。与此同时，政府、学校、家长、社会各方合力，努力构
建良好的教育生态，促进小学生全面成长、健康发展。
“双减”政策、小学生家长、教育生态
^A2021年度新乡市政府决策研究招标课题^BB21160.^D1
2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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