一流本科课程建设背景下《中国税制》课程创新路径研究 ——在化解矛盾中提升教学质量
2019年10月，中华人民共和国教育部发布《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，提出建设适应新时代要求的
一流本科课程，全面开展一流本科课程建设的要求。其中，特别强调要强化课程改革创新、实施科学课程评价。
作为财政专业的核心课程，《中国税制》具有学时紧、内容多、更新快、实践性强等特点，传统的教学方式及评价
模式已经不能适应该一流本科课程建设要求。笔者在教学实践中发现，该课程的实践教学存在五种“矛盾”：“教
学方式单一”与“教学内容‘多散难变’”之间的矛盾、“教师思想政治教育能力不足”与“课程思政育人要求不
断提高”之间的矛盾、“考核评价方式单一”与“学生学习表现多样化”之间的矛盾、“教学内容重理论”与“实
际工作重实践”之间的矛盾、“金课建设两性一度要求”与“传统教学侧重基础知识讲解”之间的矛盾。这些矛盾
既是该课程教学质量提升的阻碍，也是课程创新的突破口。通过教学改革研究，笔者探索得出有效解决上述五种矛
盾的可行路径，提出以线上线下混合教学为核心，以智慧过程考核评价体系为支撑，以“税史溯源”为课程思政主
线，以竞赛驱动、实习实训为抓手的教学模式，以期为高校相关课程教学提供可复制的经验。
中国税制教学、创新一流本科课程、智慧教学评价体系
^A陕西省教育教学"十三五"规划2020年度课题^B（ SGH20Q274）;陕西省教育教学"十四五"规划2021年度基于OBE理念的经管类本科混合式教学质量评价反馈体系构建研究 （SGH21Y0417）^D1
2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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