初中英语阅读课有效教学实践研究
阅读是学生获取信息和提高英语水平的主要途径。本研究针对阅读训练在课堂教学中的难点：教师难以完成与阅读
有关的口笔语活动、教学效果难以评价的问题，实施“教-学-评一体化”教学模式，在细化解读初中英语阅读课程
目标的基础上，设计教学活动、开展评价任务、制定评价标准；在提高学生阅读思维品质方面，本课题采取教材资
源整合策略，依据阅读材料的内容和体裁，将相应的概念图训练运用到阅读课堂教学中，引导学生结合概念图进行
口笔语拓展性语言训练，达到培养自主学习习惯、通过阅读提升英语技能和思维品质的目的。
初中英语、阅读、有效教学
^A2021年度河南省基础教育教学研究项目^B（JCJYC210501038）^D1
2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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