低年级童话课堂提问有效性策略探析 ——以二上20“雾在哪里”为例

摘要：

提问是激发学习兴趣的钥匙，启发思维的桥梁，联系生活的纽带，教师在低年级语文童话课堂中进行有效提问不仅
能激发学生对童话故事的热爱与想象，更在情境中帮助学生积累识字、启发思维。

关键词：低年级童话、课堂提问、有效性

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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