初中生物如何有效开展探究式教学 ——以观察“植物种子的萌发”一课为例

摘要：

教师要积极引导学生参与生物学科实验方案的设计，向他们提供更多的机会参与实验探究，学生在对照实验的过程
中学会收集资料，记录分析数据，归纳总结得出实验结论，教师指导学生通过小组合作体会探究实验的整体思路，
把理论问题实验化，把理论应用于实践以便提升他们科学分析问题、解决问题的能力。

关键词：种子萌发、对照实验、科学探究

资助基金：^A本文系 2021 年度河南省基础教育教学研究项目^B（JCJYC210804021）^D1

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：52-53-54