基于学习共同体背景下的小学语文“探究式课堂”构建 ——以古诗《长相思》为例

摘要：

语文是小学阶段的主要课程之一，只有不断优化小学语文教学模式，才能从全面发展的角度提升小学生的语文核心
素养，加深学生对语文知识的理解。学习共同体背景下小学语文探究式课堂的构建就可以有效对现阶段的小学语文
教学模式进行优化，从而保障小学生的语文学习效率与质量。本文以古诗《长相思》为例，对基于学习共同体背景
下的小学语文探究式课堂构建进行分析。

关键词：学习共同体、小学语文、探究式课堂

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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