新工科背景下CDIO一级项目课程思政实施策略与案例 ——以海洋技术本科专业导论课程为例

摘要：

CDIO工程教育模式下的一级项目类课程具有鲜明的新工科特征，将一级项目课程特色与思政育人设计有机结合，可
有效支撑新工科教育实现“创新创业、为党为国”的综合人才培养目标。以海洋技术本科专业的引导性一级项目课
程海洋技术工程导论为例，探索了新工科背景下CDIO教育特色课程的课程思政建设思路。为适应课程介绍知识体系
框架的特色，课程思政元素也需进行一体化设计，根据体系设计合理剪裁、自然融入。课程思政元素的引入，应遵
循课堂设计知识为先原则，同时围绕故事主线和知识主线合理展开。根据引导性一级项目面向工程应用的特点，课
程思政教育可有机融入课堂外。本文研究可为开展CDIO教育模式下的课程思政建设创新提供参考。

关键词：新工科、CDIO、一级项目、课程思政

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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