基于学习动机理论的大学新生学业指导体系构建
大学新生学业指导在国内外均受到广泛关注，积极研究开展和构建大学新生学业指导体系对大学生在高等教育阶段
的成长起到重要作用。学习动机的激发对大学新生的学业发展具有重要意义。本文以学习动机理论为基础，充分讨
论建构大学新生学业指导体系的价值和路径，以提升大学新生的学习适应性和自主学习能力，唤醒其创新能力，更
好地实现高质量本科教育的目标。
学习动机、大学新生、学业指导
^A本文系浙江省高等教育学会2020年度高等教育研究课题^BKT2020063。^D1
2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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