双减背景下小学数学分层作业有效布置策略
当前家长过于重视学生成绩水平的提升，因此会利用空余时间为学生安排大量的补习课程，教师也会结合课程教学
主题为学生安排大量的作业内容，小学生在该阶段产生较大的心理压力，不仅不利于学生个人发展，同样也会在数
学课堂中产生成绩两极分化的现象。为了改变当下现状，教育部门应当利用双减政策的实行减少学生的学习负担，
教师结合政策内容进行作业设计形式的调整，利用分层作业的形式为每一位学生制定学习任务，有助于小学数学课
堂的开展。
双减背景、小学数学、分层作业、布置策略
2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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