浅谈托班幼儿角色区自主游戏活动的案例分析
自主游戏是幼儿自己发起、自由结伴、自主推进、自发交流的积极主动的活动过程；在角色区里，幼儿最能够自由
表达意愿和发挥想象力、创造力。可以说，角色区自主游戏活动在一定程度上为幼儿参与社会独立活动奠定了基
础，有利于幼儿社会性的培养，为幼儿适应社会提供了良好的学习环境。教师应努力成为幼儿学习活动的支持者、
合作者、引导者，着重增强幼儿的角色意识，丰富幼儿角色扮演的经验。
自主游戏、角色游戏、教师引导
2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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