护理专业学生元认知能力与专业认同的相关性方法教学研究
目的 调查国内14所院校护生的元认知能力与专业认同的现状，并分析两者的相关性。方法 2021年1月，采用一般
资料调查表、元认知能力量表、专业认同量表对14所大专、本科护理院校的1364名学生进行调查。结果 护生元
认知能力总分为（87.45±16.67）分、专业认同总分为（88.15±11.53）分，护生元认知能力与专业认同呈正相关
（r=0.336，P＜0.05）。结论 护生元认知能力与专业认同水平均处于一般水平，院校应根据护生的特点积极采取有效
措施，提高其元认知能力，进而提高其专业认同水平。
护理、元认知、专业认同、教学研究
^A南京医科大学康达学院2020年度教育研究课题^B（KD2020JYYJYB003）^D1
2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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