思政视域下Java程序设计课程的教学路径研究
随着“课程思政”在高职院校的广泛推进，越来越多的教师开始关注本专业课程的思政融合工作，特别是计算机语
言类课程，因其具有思政重要性、学生广泛性、资源单一性和方法随机性等特征，未形成成熟、系统的课程思政体
系。本文主要介绍课程思政在高职院校计算机语言类课程的教学路径探索，以“Java程序设计”课程为例，探讨该课
程中融入思政教育的教学设计方法，探索高职院校课程思政视域下的计算机语言类课程教学路径，为课程思政教学
设计提供参考和借鉴。
课程思政、高职院校、Java程序设计、教学路径
^A浙江安防职业技术学院2021年校级课程思政教学研究项目^B（XKCSZ202104）;浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究《数字化改革背景下课程思政融入高职信 息技术课程设计及教学案例研究》（KT2021331）;浙江安防职业技术学院2021年校级课程思政教学研究《高职院校 信息安全与管理专业课程思政育人模式的探究》（XKCSZ202103）^D1
2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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