“快乐读书”指引下小学语文整本书阅读指导 ——以《中国神话故事》为例
在当前双减政策不断深入的背景下，对学生阅读能力的培养成为了小学语文教学的重要部分，“整本书阅读”法也
逐渐成为课堂教学的重点，在培育学生语文核心素养方面发挥了重要作用。本文首先对整本书阅读法在小学语文阅
读教学中应用的必要性进行了深入分析，并进一步对它在经典著作《中华神话故事》中应用的具体方式进行了简要
阐述，旨在进一步提高小学语文课堂教学的实效性，培养出更多具备语文核心素养的学生，让快乐阅读奠定语文课
堂的基调。
快乐阅读、整本书阅读、阅读指导、中国神话故事
2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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