PBL教学联合生命教育在妇产科护理教学中的应用效果分析
目的：探讨PBL教学联合生命教育在妇产科护理教学中的应用效果分析。方法：选取2020年3月~2021年6月学校护理专业的100名学生为研究对象，将其分为观察组与对照组，各50名。对照组进行常规教学，观察组采用PBL（基于问题教学法）进行教学设计，比较分析两组学生最终考核成绩、批判思维能力、自主学习能力差异。结果：观察组期末考核成绩、批判思维能力评分和自主学习能力各项评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在妇产科护理教学中，基于问题学习法制定教学计划，开展生命教育内容，更利于提高学生自主学
PBL教学、生命教育、妇产科护理教学、教学应用
R473.71(护理学)
2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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