关于核心素养下的高职数学关键能力评价探索
本文以高职院校数学课程为研究对象。首先，以国家颁布的文件及专家学者的观点为依据，对数学核心素养及职业
核心素养的概念进行理解。其次，结合学科内容及职业特点两方面，对高职数学课程培养学生关键能力的指标进行
界定。最后，在“学科+职业”的核心素养框架下编制关键能力测试题。
核心素养、关键能力、高职数学
^A四川省高等学校人文社会科学重点研究基地·四川省教育信息化应用与发展研究中心项目——基于数学核心素养的高职 院校在线学习档案袋构建^B（JYXX21-010）;四川省教育科研资助金一般——高职院校高等数学课程教学改革及 实践探索（SCJG21A269）^D1
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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