初中数学大概念教学
数学教学要重视以大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进核心素养落实。本
文阐述了大概念定义，大概念的本质性、聚合型和迁移性三个主要特征；论述了大概念提取方法，列举了数与代
数、方程与函数、空间与图形、统计与概率七个领域大概念案例；揭示了运用大概念提高学生运算素养、表达素养
和数学思维素养的操作方法。大概念是构成学生知识网络化中的节点，在大概念的指导下，提炼教学中的核心问题
和核心任务，以专家思维和协同思考为手段，增强了教学的针对性，是落实学生核心素养好的举措。
大概念、本质性、聚合型、迁移性、专家思维、简易原则
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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