论学生“用数学思考”和思考数学能力的养成

摘要：

基于当今时代背景和大学数学教育实践，本文认为现阶段大学数学教育的主要任务和目标仍然是在情感上让学生喜
欢上数学，而界定标准为学生养成了“用数学思考”的习惯并且逐渐发展了思考数学的能力，相应的学习和教学策
略遵照认知规律和教育规律，重点补强兴趣爱好、学科素养、直觉思维以及创新意识这四块短板。

关键词：数学情感、兴趣爱好、学科素养、直觉思维、创新意识

资助基金：^A吉林省教育科学"十三五"规划 2019 年度课题^BGH19160。^D1

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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