小学数学课堂教学如何提质减负
在传统教学模式之下，小学数学教学内容具有一定的抽象性，学生对于课堂学习知识中的重点和难点难以理解，教
学效果令人难以满意。同时，由于部分教师为了夯实学生的学习基础，所以布置的课后作业较多，使得学生的课业
学习压力较重，难以提起学生对于数学学科的学习兴趣，影响了学生的全面发展。鉴于此，本文将主要围绕小学数
学课堂教学如何提质减负为中心展开论述，并结合具体案例，以双减背景下小学数学教学创新性举措为重点，深入
浅出地介绍相应的教学方法和教学理论，并给出一些合理化建议。
小学数学、课堂教学、提质减负
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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