思维导图的语块教学在初中英语写作中的运用
在初中英语教学中，写作教学是重要的一部分。在新课改要求下，需要在基础教育阶段确保学生能够掌握一定基础
的英语知识与技能，并形成一定的综合语言应用能力。在初中英语中，写作是基本技能之一，能够体现学生综合运
用英语知识进行书面表达的能力。目前，初中英语写作教学不够理想，大多数学生在写作中无话可说、逻辑不清、
表达单一、内容空洞等。这里主要是因为在传统的写作教学中，过分重视写作结果而忽视写作过程，导致学生写作
积极性不高，写作教学效率较低。近年来，思维导图的应用比较广泛，将思维导图的语块教学方式应用在初中英语
写作中，能够取得较好的教学效果。因此，教师可以带领学生借助思维导图将与写作有关的知识整合起来，并建立
清晰的文章逻辑结构。语块是由语法与语义功能的多词组合，可以以整体形式存储在大脑中，方便记忆与提取。基
于此，本文对初中英语写作中思维导图的语块教学效果进行分析，以供参考。
思维导图、语块教学、初中英语、写作、运用
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
124-125-126
