浅议古诗词中的诗词意境 ——以“人教版”高中语文古诗词教学为例
古诗词作为中华传统文化的重要组成部分，近年来在高中语文教材中所占的比重也逐渐增加，而如何从古诗词文本
的意象、意境等着手，探究古诗词背后所存在的历史背景、文化理念、思想价值观念和情感表达，成为古诗词课程
教学关注的重点。基于此，教师应通过围绕“人教版”高中语文古诗词的教材理论，针对当下课堂存在的学习任务
繁重、教学内容陈旧、教学模式单一、教学评价缺乏等问题，创设符合学生认知的古诗词教学情境，进行现有古诗
词主题、学习任务、教学释句内容、教学方式、评价模式等的改革创新，加强师生之间的线上线下演练、互动交流
与问题探讨，以完成对学生古诗词意境的引导式、价值导向式教育。
人教版、高中语文古诗词、意境教学
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
121-122-123
