小学语文群文阅读中课内外阅读整合的策略探究
随着教育改革的不断实施，群文阅读在小学语文教学的实际过程中应用得越来越普遍。与以往传统的教学方式相
比，群文阅读的优点更为突出，它不仅可以丰富小学生的阅读量，还可以提升小学生的阅读速度；另外，鉴于群文
阅读形式的多样化，还可以激发小学生的阅读兴趣，有利于小学生阅读良好习惯的养成。而在小学语文群文阅读中
将课内外阅读进行相互整合，可以让小学生全身心地投入到阅读中，并随着阅读的深入，通过自己的理解与领悟找
到文章的中心思想，从而实现群文阅读中课内外阅读整合的真正意义。基于此，该文首先阐述了小学语文群文阅读
的概念和现状，然后分析了小学语文群文阅读中课内外阅读整合的意义，最后探究了小学语文群文阅读中课内外阅
读整合的策略，以促进小学语文群文阅读的进一步发展。
小学语文、群文阅读、课内外阅读、整合策略
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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